Módulo 2. EDUCACIÓN ABIERTA Y APRENDIZAJE CONECTADO
EL PROYECTO LRNG
De
todo lo analizado en los documentos propuestos, extraemos que el proyecto LRNG es una nueva modalidad de aprendizaje,
adaptada a las nuevas tecnologías y la sociedad digital, que se basa en la metodología del aprendizaje
conectado y en las nuevas oportunidades derivadas de la digitalización. Con esta nueva modalidad se reducen las
diferencias en las oportunidades de acceso a la educación y se fomenta un
aprendizaje colaborativo entre jóvenes y profesores con intereses comunes, con su evidente repercusión en su compromiso
con el aprendizaje. Este proyecto conlleva la implicación de organismos
culturales de diversa índole que permiten establecer, entre otras cosas,
metodologías de aprendizaje abiertas, distintos modelos de reconocimiento de
habilidades adquiridas y orientar en las necesidades y demandas del mercado
laboral.
En
el desarrollo de este proyecto, las learning playlists, learning pathways y
badges juegan un papel elemental:
· Learning pathways: entendidas como itinerarios de aprendizaje, conforman las diversas vías
o áreas perfiladas para la adquisición de los aprendizajes. Con ellas, los
alumnos tienen la oportunidad de realizar diferentes actividades vinculadas con
diversas áreas de conocimiento para decidir, en función de sus intereses,
necesidades e inquietudes, qué quieren aprender y qué dirección tomar de cara a
su futuro laboral.
· Learning playlist: hace referencia a las actividades de un área concreta (fotografía, robótica,
música…) propuestas a los alumnos, que les permitirán no solo orientarse hacia
un itinerario determinado, sino también ir adquiriendo habilidades y
conocimientos específicos dentro de ese campo de aprendizaje.
· Badges:
conjunto de insignias o reconocimientos obtenidos tras la resolución de las
actividades. Estos badges, por un
lado, acreditan desde el punto de vista institucional, la adquisición de las
competencias derivadas de la resolución de actividades (con su consecuente
repercusión de cara al mercado laboral) y, por otro, sirven como aliciente al
alumnado para continuar con sus aprendizajes e ir mejorando y aprendiendo cada
día.
Se trata, en definitiva, de una nueva experiencia de
aprendizaje que permite profundizar en los conocimientos de un área específica
basándose en la educación abierta, ya sea formal o informal, presencial o a
distancia. Los alumnos cuentan así con un acceso a la educación más democrático
y una motivación extra a la hora de desarrollar sus habilidades y adquirir
competencias nuevas.
En base a mi experiencia como profesora de Lengua Castellana
y Literatura, he diseñado una experiencia basada en el movimiento artístico
conocido como Romanticismo para aquellos jóvenes que quieren indagar con mayor
profundidad en este período histórico. Para ello, hemos creado dos itinerarios:
1.
La
literatura en el Romanticismo
2. El
arte en el Romanticismo
Las
actividades creadas se pueden desarrollar en tres contextos:
a.
Ámbito
formal: desarrollada en centros educativos bajo las directrices de la legislación,
plasmadas en una programación en base a unos objetivos, contenidos y criterios
de evaluación determinados.
b.
Ámbito
no formal: educación intencionada, ajena a los centros de enseñanza reglada
(talleres, ponencias, charlas…)
c.
Ámbito
informal: carece de una programación y planificación previa. Es aquella que se
desarrolla en un contexto cotidiano, ya sea presencial (conversaciones,
tertulias….) o virtual (redes sociales, chats, blogs…)
Por su
parte, se obtendrán tres insignias
diferentes en cada itinerario:
· Por la realización de, al menos, tres
actividades de la playlist “CONTEXTO HISTÓRICO DEL ROMANTICISMO”, se obtendrá
la insignia Principiante.
· Si se llevan a cabo las actividades
de la playlist “EL ROMANTICISMO EN ESPAÑA”, se conseguirá la insignia Avanzado.
· Una vez realizadas las actividades de
la playlist “LA LITERATURA ROMÁNTICA”,
se conseguirá el badget Experto en
Literatura Romántica.
· Por desarrollar las actividades de la
playlist “LA PINTURA EN EL
ROMANTICISMO”, se obtiene la insignia Experto
en Pintura Romántica.
· Si se realiza la playlist “LA MÚSICA
EN EL ROMANTICISMO”, se consigue el badget Experto
en Música Romántica.
A
continuación, la ficha con las diferentes actividades:
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TÍTULO PLAYLIST
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ACTIVIDADES
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ITINERARIOS
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CONTEXTO HISTÓRICO DEL
ROMANTICISMO
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1. Buscar en internet
diferentes acepciones del concepto de Romanticismo
y crear una definición única a partir de todas ellas.
2. Lectura y análisis del
texto El Romanticismo de
Werther (https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd13782.pdf)
3.
Visionado del video
Características generales del
Romanticismo (https://www.youtube.com/watch?v=EnEr8HX29Sg)
4.
Planificación y
grabación de un video explicativo con los principales rasgos del movimiento.
5.
Visionado y
coloquio sobre la película Bright Star, basada en la vida del poeta romántico
inglés John Keats.
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1 y 2
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EL ROMANTICISMO EN
ESPAÑA
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1. A partir de la web “Historia de España: siglo XIX” (http://www.websaber.es/historia/espana/sigloxix/historiaespanasigloxix.htm),
investigar cómo era el contexto político, económico y social de la España del
XIX.
2.
Visionado y reflexión personal sobre el video https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=iSTO2M2zExE
3.
Realización de la webquest https://webquestromanticismoeso.wordpress.com/2013/04/28/introduccion/
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1 y 2
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LA LITERATURA ROMÁNTICA
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1. Realización de las
actividades interactivas de la web https://hablandodetodounmucho.jimdo.com/literatura/romanticismo/
2. Lectura de poemas de
José de Espronceda y Bécquer.
3. Creación y puesta en
común de un texto romántico, ya sea en verso o prosa.
4. Comentario de un
fragmento de la obra Fausto, de
Goethe.
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1
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LA
PINTURA EN EL ROMANTICISMO
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1. Realización del
siguiente test para ver qué conocimientos posee sobre el tema: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3481820-test_romanticismo.html
2. Visita al Museo del Romanticismo en Madrid.
3. Creación de una
diapositiva en Prezi con las principales obras románticas y sus rasgos.
4. Lectura y realización de
las actividades del blog http://tom-historiadelarte.blogspot.com/2007/05/la-pintura-del-siglo-xix-el.html
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2
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LA
MÚSICA EN EL ROMANTICISMO
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1. Coloquio sobre los
principales compositores del Romanticismo: Chopin Liszt, Schubert, Schumann,
Mendelssohn, Berlioz, Wagner, Paganini, Verdi, Brukner…
2. Adivinar título y
compositor de las obras de los autores anteriores.
3. Visionado del documental Vladimir
Horowitz Documentary - The Last Romantic (https://www.youtube.com/watch?time_continue=14&v=2hwLYZd6iyA)
y coloquio sobre el mismo.
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2
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